Nido - Laboratori

Il cesto dei tesori è una tecnica ludica, sperimentata oltre trent'anni fa da Elinor Goldschmied, una psicopedagogista britannica e rivolto ai bambini di età compresa fra i 6 e i 10 mesi. In questo periodo, infatti, il livello di maturazione neuro-muscolare consente al bambino di mantenersi in posizione seduta senza sbilanciarsi; è inoltre in questo periodo che si sviluppa e si affina la prensione manuale che consente di afferrare oggetti di piccole dimensioni.

Il termine “euristico” viene dal greco “eurisko“, cioè scoprire. La funzione principale del gioco euristico è difatti proprio quello di favorire la scoperta, e quindi la conoscenza autonoma, delle cose. Esso consente quindi di soddisfare i bisogni di esplorazione, movimento e conoscenza di cui il bambino è portatore, favorendo inoltre lo sviluppo della concentrazione. il Gioco euristico può essere considerato una evoluzione del cestino dei tesori in quanto rivolto ad una fascia di età di poco maggiore (12-24 mesi).

L’attività di manipolazione e travaso permette al bambino di entrare in relazione con le cose e di agire su di esse. L’educatrice offre al bambino molteplici materiali (pasta di sale, pongo, creta, farina, riso, fagioli, sale etc.) in modo che possa fare esperienzadi vari concetti (tanto-poco; pieno-vuoto; grande-piccolo… etc.).

Il laboratorio per i genitori nasce dall’esigenza di far sperimentare ai genitori stessi delle attività proposte ai loro figli. E’ un momento arricchente per i genitori perché hanno la possibilità di capire e di provare delle attività importanti per lo sviluppo del bambino.

I libri sono un gioco di emozione, di pagina in pagina il bambino si immerge nella vicenda, vede crearsi cose, attende e risolve, e quando poi conosce la storia sa anticipare i fatti e si prepara all’emozione che sta per arrivare. Il laboratorio linguistico non è solo racconto di storie ma anche lettura di immagine, un orsetto introduce sempre l’attività e accompagna il bambino alla scoperta di nuove parole legate alle immagine che vede.

L’attività psicomotoria mira ad utilizzare il movimento libero e il gioco come mezzo di comunicazione, di espressione di sé e della propria immagine. Durante questa attività il bambino mette in gioco le sue emozioni attraverso il rilascio dell’energia corporea. L’adulto offre la possibilità di accedere al movimento libero in una situazione di sicurezza.

Il laboratorio di pittura permette di ricercare la propria espressività e il proprio libero pensare. Tale laboratorio non è quindi un luogo dove apprendere le tecniche pittoriche ma uno spazio in cui cominciare a sperimentare materiali e tecniche di un linguaggio non verbale.